• Berufswahlkonzept
• Förderungskonzept
• Medienkonzept
• Methodenkonzept
• Musisches Profil
• Theaterkonzept
• Wintersportkonzept

Berufswahlkonzept

Konzept zur individuellen Förderung am SUG

Besondere Begabungen fördert das SUG auf vielfältige Weise. Raum finden diese Fähigkeiten insbesondere in den Arbeitsgemeinschaften, die am Nachmittag von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern der Oberstufe angeboten werden. Im Folgenden sollen nur einige Beispiele des umfassenden AG-Angebots aus den verschiedenen fachlichen Bereichen vorgestellt werden. Eine vollständige Auflistung aller AGs sind auf einem Extra-Flyer zusammengefasst.

In den naturwissenschaftlichen AGs kann man sich verschiedenen Experimenten widmen, die unter Hilfestellung geplant und durchgeführt werden. Daneben werden u.a. Einblicke in unseren Weltraum mit seinen Planeten und Sternen geboten oder Roboter aus Legosteinen nachgebaut.
In naturwissenschaftlichen Wettbewerben (Chemie entdecken, "bio-logisch", Internationale Junior Science Olympiade) kann man sich mit Schülerinnen und Schülern anderer Schulen messen und immer wieder interessante Einblicke in die Natur gewinnen.
Im sprachlichen Bereich werden DELF-Prüfungen in Französisch und Wettbewerbe in englischer Sprache (Big Challenge) durchgeführt.

Anwendung findet daneben das "Drehtürenmodell" für besonders sprachbegabte Kinder, bei dem es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht wird, sowohl Französisch als auch Latein ab Klasse 6 zu lernen.
In Mathematik ist es bei einer festgestellten besonderen Begabung möglich, Unterricht in höheren Klassen zu besuchen. Außerdem ist die Nacht der Mathematik ein besonderes Angebot für ältere Schülerinnen und Schüler. Daneben nehmen Schülerinnen und Schüler des SUG regelmäßig am Känguru-Wettbewerb teil.
Aber auch auf musikalischem Gebiet hat das SUG einiges zu bieten. Erwähnt werden sollen hier als Beispiele die Bläserklassen, das SUGO oder die Bigband und der Schul-Chor, in denen die verschiedensten musikalischen Talente gefördert und gefordert werden, die dann u.a. in den gerne besuchten Frühlingskonzerten eindrucksvoll präsentiert werden. Sportliche Talente können sich in dem Angebot "DFB-Partnerschule des Fußballs", aber auch in anderen (Mannschafts-) Sportarten entfalten.

Neben der Begabtenförderung ist es uns auch ein besonderes Anliegen, Schülerinnen und Schüler bei der Überwindung von Schwächen zu helfen. Hierzu bietet das SUG Förderun­terricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik und Sport sowie im Bereich Arbeitsorganisation an. Diese verteilen sich auf die Klassenstufen wie folgt:

Klasse 5	Klasse 6	Klasse 8	Klasse 10 (EF)
Deutsch (Recht­schrei­bung)	Deutsch und Rechtschreibung	Englisch	Deutsch
Sport	Englisch	Mathe
Arbeitorganisation	Arbeitsorganisation

Unser Bemühen ist es, den Förderunterricht den jeweiligen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler anzupassen. So werden in Kleingruppen gezielt die jeweiligen Schwierigkei­ten bearbeitet.

Der Förderunterricht findet pro Fach einmal in der Woche in der 7.Stunde statt und wird in der Regel von Lehrerinnen und Lehrern, die auch in dieser Jahrgangsstufe unterrichten, durch­geführt.

Für eine längerfristige Unterstützung zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten/Klausuren oder zur Nachbereitung des Unterrichtsstoffes vermittelt das SUG entsprechende Tutorien in den schriftlichen Fächern, die von Schülern und Schülerinnen der Oberstufe geleitet werden. Auch hier finden sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen zusammen und können in ihren jeweiligen Bedürfnissen unterstützt werden.

Bezüglich der Arbeitsorganisation versuchen wir, Unsicherheiten durch besondere Förderung zu nehmen, um zu einem selbst organisierten und selbstständigen Arbeiten anzuleiten. Der Förderunterricht Arbeitsorganisation wird ebenfalls von Lehrkräften durchgeführt.

Ergänzt werden diese außerunterrichtlichen Angebote durch zunehmend eingesetzte binnendiffe­ren­zierende Methoden im Fachunterricht, wobei auch hier die individuellen Bega­bungen der Schülerinnen und Schüler in den Blick genommen werden sollen.

Ansprechpartner: Frau Petra Thondorf, Frau Anja Wiebelhaus, Frau Andrea Mehring (Erprobungsstufe)

Medienerziehung am SUG

Medienerziehung im Fachunterricht

Der Medienpass NRW

Themenspezifische Unterrichtseinheiten

Medienscouts

Informationsveranstaltungen für Eltern

"Theater" am SUG

Das Methodenkonzept des SUG

Musisches Profil und Begabtenförderung im Fach Musik

1. Unterrichtliche Förderung

   Individuelle Förderung und Angebote für jeden entsprechend seiner Begabung, seines Interesses und seines persönlichen individuellen Leistungsstands durch:
   • Musik machen
   • Musik hören
   • sich über Musik informieren
   • über Musik nachdenken
   Mit allen Sinnen Musik erleben und erfahren; sich selbst entdecken im Singen, Tanzen, Instrumentalspiel, in der (Gruppen-) Improvisation, im Erfinden von Klanggeschichten, in der Inszenierung, in der Meditation etc.

2. Außerunterrichtliche Förderung durch die aktive Teilnahme am Musizieren in folgenden Musikensembles

   Begabtenförderung ist hier je nach Ausrichtung der Begabung in den verschiedenen Säulen musischer Aktivität möglich:

   Chöre	Chor der Klassen 5 bis 7, Chor der Klassen 8 bis 12 (Klassik bis Pop), (Belegung als Vokalpraktischer Kurs in der Jg. 11 möglich)
   Bläserklasse	Klasse 5 und 6 (Musikstücke nach dem Klangideal eines symphonischen Blasorchesters)
   Orchester	„SUGO“ ab Klasse 7 (anspruchsvollere Blasorchesterarrangements aus klassischer Musik und Film- und Popmusik), (Belegung als Instrumentalpraktischer Kurs in der Jg. 11 möglich) Chöre der Stufen 5 - 7, bzw. der 8 - 12
   Big Band	Klasse 9 bis 12 (Jazz / Swing), (Belegung als Instrumentalpraktischer Kurs in der Jg. 11 möglich)
   Schulband	ab etwa Klasse 9 (Rock-, Popmusik)
   Streicher Plus X	alle Stufen (projektweise probendes Streichorchester)



3. Konzerte und Schulveranstaltungen mit musikalischer Umrahmung

   Musikgruppen und Solisten präsentieren aus allen musikalischen Bereichen ihre Beiträge, um ihre musikalische Begabung auf vielfältige Weise zu zeigen und ihre Kompetenzen individuell zu entwickeln.
   Das Frühlingskonzert als jährlich stattfindende Großveranstaltung im Neheimer Kulturzentrum mit der aktiven Beteiligung von ca. 200 musizierenden Schülerinnen und Schülern und immer mehr als 600 Besuchern. Auftritte aller Musiziergruppen (Chöre, Bläserklasse, Streicher Plus X, Orchester, Bigband, Schulband, lateinamerikanische Gruppe „Combo Latino“) und besonders begabter Solisten, Ergebnisse aus Projekten des Klassenmusizierens). Kooperation und Zusammenarbeit mit der Event AG und Kollegen anderer Fächer, wie z.B. Sport: Tanz; Deutsch: literarisches Quartett, Kunst: Plakate und Kulisse, CD-, DVD-Cover
   Orchesterkonzert am Schuljahresende Zum Abschluss der zweijährigen Bläserklassenzeit gestalten die Bläserklasse 6 und das Orchester „SUGO“ im Juni/Juli ein gemeinsames Orchesterkonzert in der Aula.
   Musikalische Gestaltung der Gottesdienste der Klassen 5 und 6 im 14-tägigen Wechsel.
   • Solisten (Gestaltung durch musikalische Beiträge)
   • Ensembles (modernes, geistliches Liedgut)
   Gottesdienste mit der ganzen Schulgemeinde:
   • zum Beginn des neuen Schuljahres (Orgelbegleitung)
   • Patronatsfest zur heiligen St.-Ursula (Rock-, Popband)
   • Adventsgottesdienst vor Weihnachten (Chor, Popband)
   • Aschermittwoch-Gottesdienst (Orgelbegleitung)
   • Gottesdienst zum Schuljahresabschluss (Popband, Combo)
   Konzerte zur Völkerverständigung mit unserer Partnerschule in Kaposvár/Ungarn und in Neheim
   • Chor-, Bigband- und Orchesterauftritte in Kaposvár
   • gemeinsame Konzerte mit ungarischen Gästen (im Zweijahresrhythmus)
   
   Sonstige Konzerte und Auftritte der Musik-Ensembles
   • zur Abitur-Entlassungsfeier
   • zur Schulgala
   • Tag der offenen Tür
   • musikalische Gestaltung des Adventsnachmittages am 2. Advent jeden Jahres
   • zur Begrüßung der neuen 5er
   • auf Benefiz-Veranstaltungen wie z.B.: Sparkassen-Weihnachtsfeier, Neheimer „Eine Welt“ Veranstaltung, auf Weihnachtsmärkten... etc.
   
   Musicalaufführungen des Chores der Kl. 5 u. 6
   • Mr. Scrooge (1996)
   • „Das musicalische Klassenzimmer“ (1997)
   • „Knasterbax und Siebenschütz“ (1998)
   • „Persephone“ (2002)
   • „Leonardo und das magische Amulett“ (2010)

Das Wintersportkonzept

In der Erprobungsstufe (Klasse 5 und 6) fahren die Schüler gemeinsam mit ihren Klassen- und Sportlehrern traditionell für einen Tag mit dem Zug in die Wintersportregion nach Willingen, um dort unter qualifizierter Anleitung Erfahrungen im Bereich Langlauf, Ski alpin für Fortgeschrittene, Shorties (Kurzski) für Anfänger oder Schlittschuh zu sammeln bzw. um dort ihr Können zu erweitern.

In der Mittelstufe in Klasse 7 können interessierte Schüler an einer 8-tägigen Schulskiwoche nach Brixen (Südtirol/Italien) teilnehmen. In leistungshomogenen Kleingruppen erlernen Skianfänger hier in 6 Skitagen das alpine Skifahren (z.T. mit Kurzski) und fortgeschrittene Skifahrer können hier ihr Können verbessern. Am Ende der Schulskiwoche erwerben die Schüler den sogenannten Skiführerschein (Theorie- und Praxisprüfung), dieser berechtigt sie zur Teilnahme an der Skifreizeit in den Osterferien ab der Jahrgangsstufe 9.

Fortgeschrittene Skifahrer bzw. Schüler mit "Skiführerschein" haben ab Ende der Mittelstufe (Klasse 9) und in der Oberstufe in der ersten Osterferienwoche die Möglichkeit, an einer Skifreizeit nach Piesendorf (Österreich) teilzunehmen. Hier können die Schüler vormittags unter Anleitung der Sport- und Skilehrer ihr skifahrerisches Können verbessern und nachmittags in Kleingruppen selbstständig anwenden.

Weitere Informationen zum Wintersportkonzept können für die Erprobungsstufe bei Frau Meier, für die Mittelstufe bei Frau Meier und Frau Rehbein und für die Oberstufe bei Herrn Jung erfragt werden.